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上传时间:2014-06-13 来源:小学班级建设实施方案

抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围. 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神. 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设. 班级硬环境的布...

XXX 小学班级建设方案 小学生从一个懵懂无知的顽童, 到一个全面发展的优秀学生, 离 不开班级这个环境。小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实 践活动, 在活动中不断地接受思想品德教育,学习文化科学知识和社 会生活的基本技能。

班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响 和熏陶, 对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班 级文化是每一所学校、每一位班主任工作中的重要组成部分。

一、发展目标 每个人都有各自的优缺点,班级也如此,根据学生情况的不同, 不同的班级也存在的不同的特点。

学校决定要通过班级文化建设在各 班形成活泼团结、公平竞争的班风,形成严谨、质疑、善于发现、勇 于创新的学风。

二、 建设过程 通过以往的工作经验,我们深深地体会到学生工作中开头难,班 主任老师一定要精心策划,细心引导,耐心扶持。所以我们的工作原 则就是“一步一个脚印”从基础的做起,扎实地做好每一步工作。

(一) 、做好班级文化建设的基础工作。

1、提出班级的奋斗目标。

一个合理科学的奋斗目标,可以激发学生有所追求、有所向往, 并且可以督促学生产生持久的、积极的热情,产生不断进取的意志行 动。

2、选拔和培养班干部,建立、健全班级组织。 一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头, 影响着整个班级 的工作。在选干部时恰当地发挥民主和集中,先由学生推选侯选人, 再由老师指派,经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干 部。在小干部完全适应了新的工作后,我们还设立了值日班长,让每 一名同学都体会做班长的经历,增进学生对小干部工作的理解支持, 也增强学生的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

现在的孩子大多数是独生子女,娇气、霸道,不愿与人交往,也 不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间 交往的环境,必然能使每一个成员心情舒畅、愉快,积极投入班级生 活之中,使班集体具有很强的凝聚力。

(1)建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯,班主任老 师是学生心中的偶像,老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造 成了极深的影响。

(2)倡导同学之间建立团结友爱的关系。

使同学们在集体中加深了解, 感受到集体生活的快乐和幸福。随 着交往机会的增多,不仅使同学之间增进了友谊, 一人有难大家帮在 班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛,还大大加强班 级的凝聚力。

(3) 组织班级正式群体,以满足小学生心理的需要。

在班级帮助组织和建设了学习小组、 值日小组等群体,使学生因 为共同的事而聚在一起,共同学习,共同进步。在小群体形成以后, 班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。

4、精心布置教室,让物质为精神服务。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观, 也同时通过感性认知 而影响着学生的理性认知。在教室布置上,我力求做到简洁、实用, 又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫 除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。

(二) 、借助特色活动,提高学生精神文明建设 1、坚持开展读好书活动,建设“书香班级” 。

充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书 中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层 面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化 底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国, 也会重新审视自己的行为。

读书能开阔学生视野, 满足学生的求知欲, 孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地, 像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。

“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足 的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。

”这就学校对书香班级建设的一 个目标。

2、展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动, 让每个同学都能为班级的管理分担一 份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,全班同 学根据各人能力不同分别认领不同的责任。

对于他们来说只要动一点 心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问 题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

3、设立评比台,形成正确舆论。

形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面, 只有在班级里了 正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育营养餐时间结合学 生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提 高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促 使学生的好思想、好品德得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最 关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动, 大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价, 好的在评比台上加 星,不好的不加,并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级 的每一件事,以便有据可说,也有利于形成班级公平、公正竞争的良 好班风。

“近朱者赤,近墨者黑” ,班级文化建设影响甚至会改变学生的 成长方向,所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正 地为教育学生服务。 XXX 小学 2014.2 XXX 小学班级建设方案 XXX 小学 2014 年 2 月

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