校园文化建设实施细则,校园文化建设实施方案,校园文化建设实施总结,校园文化建设实施措施

上传时间:2013-08-01 来源:校园文化建设实施规划

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校园文化建设实施方案 (2010.2——2011.1) 一、指导思想 坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,以社会主义核心 价值观为导向,以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨,以实施素质教育为核心、 以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰 富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规 范管理的作用,通过校园文化建设突出办学理念,形成办学特色,优化育人环境 ,营造和谐 校园。

二、工作目标 提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建 活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展 的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设活动,促进学生思想道德和科学 文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、领导小组 为加强课题研究,成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。

组 成 长:朱元海 左臣志 员:各年级组长和班主任 副组长:田 振 四、工作要点 (一)显性文化建设方面 显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外,主要围绕“六化”工程来不断加强 和提升:

1、净化方面,加强卫生管理,养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作,做到勤洗手、 勤剪指甲、不留长发;做到不随地吐痰,不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫,垃圾 定点堆放, 及时清理, 达到教室窗明几净; 桌面、 墙壁无乱涂乱画痕迹, 桌兜、 书包无废纸、 零食及包装袋等,地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾,文化墙面无脏物等。

2、绿化方面,加强绿化养护,保证成活率。对校园布局进行整体规划,宜花则花,宜 草则草,使校园“三季有花,四季长青” ;班级花卉也要做好养护,班主任要给学生传授一 些基本的养花知识,将花卉养护工作责任到人。

3、美化方面,文化长廊、学习园地要定期更换,突出主题,文化墙面内容要注重教育 主题的实效性,力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观;加强开学初的宣传工作,通 过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等,在加大 宣传的同时,起到美化校园的目的。

4、校园交通方面。实现道路硬化,四通八达,晴天路干净,雨天无泥泞;加强红领巾 监督岗值周工作,严格执行学生家长接送子女的有关规定;加强校园车辆管理,要求学生不 得骑自行车上学,教师做到在校园内、进出校门时推车行走,骑摩托车、驾驭机动车的老师 要晚于学生通行时段 5 分钟后进、出校门,确保校门口交通安全。

5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新,房屋通风透光,整洁明亮,校园灯柱光亮闪烁,教 室、楼道、厕所在保证节能的同时,做到灯光通明,满足师生工作和生活的正常需要。

6、文化方面。校园标语内容要贴近生活,发人深省。当人们走进校园时,会说话的墙 壁上的温馨提示(沐浴晨风,想一想今天该做些什么;踏着夕阳,问一问今天进步了没有), 墙上崇德、明理、劝学的标语,操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案,草坪上竖立的宣传 牌(小草正在休息,请勿打扰),花园里的人性化标语(枝头小花君勿采,留向风中自在开),教 室、楼道内的名人名画、名言警名,学习园地、学生风采照和手抄小报等,到处美不胜收, 文化氛围浓厚,让走进校园的每一位师生心旷神怡,感悟连连。

(二)隐性文化建设方面:

学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程,积累是量的增加,积淀是去伪存真, 是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字,即文化通过各种手段表达“人”和“人” 之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件,从学校的传统、现 在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园 文化变成一元化的教学文化,应试文化,要不断完善学校管理制度,发挥教师专业特长,解 决师资供需矛盾,调动广大教师的参与教学和科研的积极性,大力开展各类活动,开办兴趣 小组,以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。

1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映,是校园文化的灵魂。在 各项工作中,要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念,培养“团结、务 实、 敬业、 奉献” 的学校精神。

明确 “教育思想现代化、 教育管理现代化、 教育手段现代化、 教师素质一流、教学质量一流,争创总校特色学校、争创公司先进学校”的奋斗目标和“依 法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的 校训, “诚信、合作、务实”的校风, “关爱学生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善 思”的学风时刻教育激励师生。以此来丰富校园文化的内涵,体现学校的精神风貌和校园特 色。

2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》 、 《、教师行为十不准》等要求,在 教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范, 学生效仿的榜样,家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去,要将校本教 材《知与行》 、 《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施,不断完成“学习、工作、 考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度,认真组织开好各种会议,定期 举办制度学习、检查等活动,积极推进教育公平,规范办学行为, ;认真落实特困家庭子女 就学档案和帮扶制度,把依法治教,依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。

3、宣传时代精神,体现德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、 紧张有序,充满生机和活动的和谐校园为目标,积极推进和谐理念,培养和谐精神,建设和 谐文化。落实国旗下讲话、周工作点评、入学教育、防近宣传,红领巾艺术节、敬师仪式、 庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动,加大课堂 教学和活动开展管理等措施,养成学生健康向上的精神风貌。 4、从日常活动入手,加强德育实效。

从学生行为规范的养成教育入手,以学校《德育教育规程》为主线,以校本教材《知与 行》 为教育内容每月一个主题组织开展教育活动, 教会学生求知、 做事、 做人。

认真贯彻 《中 小学生守则》 、 《日常行为规范》 , 落实 《一日常规》 、 《礼仪规范》 , 重点提高学生的自我管理、 自我教育的能力,采取明理--导行--自律的模式,抓反复、反复抓,常抓不懈。通过红 领巾监督岗的值周, 管理人员的日检查、 周评比、 升旗仪式中每周工作点评等形式, 树榜样、 抓典型,把学生的行为规范养成工作落到实处。

重视校园人文环境建设, 使校园处处体现教育和熏陶作用, 开展丰富多彩的学校文化活 动,形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

把社会主义核心价值体系融入德育教育的全过程, 把民族精神教育和时代精神作为社会 主义核心价值体系教育的着力点,坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义、社会主义、集 体主义教育为主线, 着力培养学生的良好行为习惯和基本道德, 引导和帮助学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。

立足课堂主渠道,增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三 位一体的课堂教学目标,树立“校园课课皆育人”的意识,使课堂成为培育和发展学生道德 素养的主要阵地;进一步加大思想品德课教学的过程管理,确保教学目标的实现。

立足班级主阵地,增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式,创建积极健康向 上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动,使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教 育中发展自我,完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用,协调任课教师与 “帮促”对象进行沟通、交流,不断调整帮促策略,提高“帮促”的实效性。

加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想,增强“教书育人、 管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事,事 事在育人。教师无小节,处处是楷模” 。

进一步完善阳光卡激励评价方案, 切实发挥好阳光卡的激励作用。

阳光卡的发放应向多 角度评价辐射, 要对各班学生获得阳光卡的情况随时进行调研, 引导教师对学生的多元化评 价,真正发挥好阳光卡的激励作用。

在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台, 在办好学习园地和文化长廊的同时, 还要 办好读书角、手抄报和宣传橱窗,少先队“广播站”要及时表好人好事,播放儿童喜闻乐见 的校园歌曲,宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙,宣传模范教师和优秀学生的 照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

开展文化专题活动,为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程,大力 加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手,针对各年段 学生日常行为中存在的突出问题,集中进行教育和规范,引导学生在家做个好子女,在校做 个好学生,在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律,确定相应的教育内容 和形式,明确要求,强化训练,加强检查,狠抓落实,切实从做人的基本道德规范抓起,着 力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体,逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族 精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节,渗透到学生学习、生活的各个方面。 在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有 计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动,建立文学、艺术、科技、 德育、小记者等兴趣小组,引导学生在共同兴趣与爱好的基础上,自愿结合在一起,进行自 我教育、自我探索、自我管理、自我服务。

五、工作措施 1、坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划在校长的指导下由分管副校长牵头 落实;制度文化、自然环境、形象标识的布局规划,各处实布置、从业人员培训、艺术墙、 走廊文化各种标志等由行政集体决策落实; 人文环境、 由支部牵头教工会具体落实校园文化 活动由教导处牵头,大队部组织全校师生实施,行政值周领导具体督促;班级个性文化由教 导处组织班主任具体实施 2、加大经费投入,保证校园文化建设的正常开支需求。

3、 本着 “追求品味, 着眼于先进性、 育人性、 个性化、 整体性的原则” , 搞好班级美化, 做到图文结合,使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等 管理制度,以制度促管理,以良好的班风校纪为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学 生的主动性,发动学生积极参与设计,形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布 置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班 训、班风、学风建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,张扬个性 的场所。

4、 开展形式多样的校园文化活动, 让师生寓教于乐。

充分利用 “五.一” 、 “六.一” 、 “七. 一” 、 “十.一” 、 “教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。举办好每期一次的校运会,尝 试举办学校首次艺术节,搞好“六一” 、 “元旦”的文娱汇演,通过各种竞赛活动的开展和作 品的展示丰富校园文化的内涵。

5、与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观 教育;深入贯彻落实《小学生守》 、 《小学生日常行为规范》 。对学生进行常规教育。

(1) 充分发挥黑板报、 播音室、 宣传橱窗等主阵地作用; 引导校园文化气氛健康向上, 开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(2)学校制定《班级文化建设评价细则》 ,评选“校园文化建设示范班级” ,把校园文 化建设纳入全方位目标考核的内容, 作为专项工作给予奖惩。

采取精神奖励与物质奖励相结 合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不 思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、 奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。 石莱镇朱家庄联小 2010.2

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